• Aktuality
• Obec
  • Obecní úřad
  • Samospráva
  • Historie
  • Zajímavosti
  • Vybavenost
  • Mapy
  • Fotogalerie
  • Firmy a živnostníci
  • Spolky
  • Sport
  • ZŠ a MŠ Žichlínek
  • Sousední obce
  • Okolí
  • Webkamera
  • Pověsti
• Pro obyvatele
• Úřední deska
• ePodatelna

ZŠ a MŠ Žichlínek

Škola v roce 2009

Základní škola

Malotřídní škola rodinného typu s individuálním přístupem k dětem, které zde mohou navštěvovat 1. až 5. ročník. V 5. ročníku probíhá výuka podle vzdělávacího programu Základní škola a v 1. až 4. ročníku podle Školního vzdělávacího programu pro základní vzdělávání „Škola hrou“. Škola se nachází uprostřed obce. Nízký počet žáků v jednotlivých ročnících je výhodou:

• přátelská, rodinná atmosféra
• dobré vztahy mezi žáky i zaměstnanci školy
• individuální přístup k dětem
• neformální prostředí

Die Schule - německá škola v období první republiky

Mateřská škola

Historie mateřské školky

Školství předškolní i základní má v naší obci Žichlínku dlouholetou tradici. O zřízení české mateřské školy bylo usilováno ihned po otevření školy obecné. Dne 17. září 1945 byla podána žádost o otevření české mateřské školy s možností umístění školy v budově školy obecné. První česká samostatná Mateřská škola v Žichlínku, dle zápisu školní kroniky, byla založena 1. listopadu v roce 1948 v prostorách dnešní budovy základní školy. Na lanškrounském okrese to byla 4. mateřská škola. Budova školy slouží již desítky let, vystřídalo se v ní mnoho dětí, prošla řadou rekonstrukcí.

A jaká je současnost? 1. ledna 2003 vznikl právní subjekt - Základní škola, Žichlínek 65, skládající se ze tří složek - mateřské školy, základní školy a školní jídelny. Všechny tři složky se nacházejí v jedné budově. Od dubna 2006 byl subjekt přejmenován na Základní školu a Mateřskou školu Žichlínek. Provozovatelem je Obecní úřad v Žichlínku. Ředitelkou školy je Mgr. Radomíra Divíšková, vedoucí učitelkou mateřské školy je Hana Brodinová a vedoucí školní jídelny Andrea Schemberová. Budova školy se nachází v uzavřeném areálu plném zeleně.

Obecná charakteristika školky

Naše mateřská škola je dvoutřídní s celkovou kapacitou 50 dětí, která bývá využívána podle počtu zapsaných dětí. Přednostně jsou do školy přijímány děti ze Žichlínku, podle požadavků a naplněné kapacity i z okolí – ze Sázavy, Lubníku, Strážné.

Mateřská škola se nachází v přízemí budovy. Prostory 1. třídy jsou umístěny na levé straně – šatna, herna, ložnice a sociální zařízení, pro školnici je zde zázemí a místnost s úklidovými prostředky. Prostory 2. třídy jsou na straně pravé – šatna, herna, ložnice a sociální zařízení, zde je i kabinet pro pomůcky a kancelář. Velké chodby školy jsou společné se základní školou. V podkroví máme vyčleněnou část půdy pro odložené nebo sezónně používané pomůcky. Provoz v 1. třídě je zkrácen a děti jsou spojeny v 2.třídě na určitou dobu ráno a odpoledne. Děti se stravují střídavě ve třídě a ve školní jídelně, která je spolu s kuchyní také v přízemí budovy. Pro pobyt dětí venku se využívá zahrada a veřejné hřiště za budovou školy. Vzrostlé stromy zajišťují dostatečné zastínění v teplých a slunných dnech. Na zahradě jsou dvě pískoviště, altánek, klouzačka, houpadla, uzamykatelný dřevěný domek na hračky. Zahrada se už po několik let postupně renovuje, byl zpracován velký projekt pro zlepšení zahrady a okolí školy, který se postupně realizuje podle finančních prostředků. Pro pohybové aktivity využíváme veřejnou tělocvičnu, která sousedí se školou, chybí zde však vhodná velikost nářadí pro naše děti, které máme v plánu také postupně doplňovat. K naučným vycházkám využíváme vedlejší komunikace, blízké okolí vesnice nám moc možností na příjemné vycházky neposkytuje.

Záměrem vzdělávacího programu naší školy - Barevná školka radosti a pohody je vytvářet pro děti dobré a klidné prostředí, zároveň i dostatečně podnětné. Tím působit blahodárně na zdravý psychický rozvoj dítěte, rozvíjet dítě samostatné, zdravě sebevědomé, citlivé ke svým vrstevníkům a ke svému okolí. Položit tak v souladu s výchovou v rodině, co nejlepší základy celoživotního vzdělávání s přihlédnutím ke specifickým potřebám dítěte.Předávat a zprostředkovávat dětem základní životní zkušenosti a poznatky v přirozeném prostředí vrstevníků. Osobnost učitelky bere a vnímá dítě očima „malého člověka“ sobě rovného. Učitelka svým postojem má čas i místo pro dítě a citlivě určuje hranice jeho možností.

Vzdělávací program je zpracován pro děti ve věku 3-6 let, vycházející z přirozeného prostředí, kde děti žijí, vede je k poznávání sebe sama, ostatních lidí, přírody a ke vnímání změn v přírodě, událostí, jež nám každodenní život přináší, k ochraně životního prostředí a schopnosti v tomto prostředí žít a orientovat se. Klade důraz na pozorování a poznávání praktickou činností, vede k samostatnému myšlení a jednání na základě vlastních prožitků a zkušeností.

Program se skládá ze čtyř bloků

• Podzim čaruje /září – listopad/
• Cinkání vánočního zvonku, zimní radování /prosinec – únor/
• Paprsek jara /březen – květen/
• Těšíme se na prázdniny /červen – srpen/

Podzim čaruje

V tomto bloku se děti seznámí s novým prostředím, kolektivem dětí, dospělých. Osvojí si a budou průběžně upevňovat nové návyky. Seznámí se se změnami podzimní přírody, budou vedeny ke kladnému chování k přírodě.

Vzdělávací nabídka

• adaptace a seznámení s novým prostředím, kolektivem dětí, zaměstnanců školy *základní návyky společenské, hygienické, sebeobsluhy, udržování oblečení a hraček v pořádku 
• já a kamarádi – znalost jména, adresy 
• základní pravidla silničního provozu pro chodce, pravidla bezpečného chování 
• odcházející léto 
• plody podzimu 
• barevnost podzimní přírody, stromy 
• kalendář počasí 
• celý den /časové pojmy/ 
• zvířata, ptáci na podzim 

Cíle, ke kterým směřujeme

• umět vyjádřit estetický zážitek /výtvarně, slovem, pohybem/
• laskavým příjetím usnadnit novým dětem vstup do kolektivu
• posilovat pocit bezpečí a jistoty v kontaktu s ostatními dětmi a zaměstnanci školy
• seznámení s novým prostředím, kolektivem, zvládnout odloučení od rodiny
• naučit se navazovat kontakty s dětmi i dospělými, navazovat nová přátelství, navzájem si pomáhat
• podílet se na vytváření pravidel společného soužití v kolektivu a taky je dodržovat
• dovést děti k vytvoření osobní pohody ve třídě
• prožívat radost ze zvládnutého a poznaného
• vytvářet vztah k místu a prostředí, ve kterém žije, učit se v něm bezpečně pohybovat a orientovat
• mít podvědomí o způsobech ochrany osobního zdraví a bezpečí
• přizpůsobovat se společným činnostem, účastnit se jich a spolupracovat
• být citlivý ve vztahu k živým bytostem, přírodě i věcem
• uvědomění si své identity, svého těla, jeho částí a funkcí
• rozvíjet pohybové dovednosti, ladnost pohybu
• ovládat zacházení s různými předměty, materiály, pomůckami
• rozvíjet komunikativní dovednosti
• citlivě vnímat krásu podzimu, podzimních barev
• umět vyjádřit estetický zážitek /slovem, výtvarně, pohybem/
   

Internetové stránky školy: www.zsamszichlinek.cz